Exploramos ideas y sentidos que emergen desde los espacios educativos y en la literatura científica en relación a usos, prácticas y relaciones con lo digital
Una reflexión crítica sobre la incorporación de la Inteligencia artificial generativa en las prácticas de enseñanza en educación universitaria.
La Alfabetización Mediática e Informacional no es una prioridad en El Salvador y los niveles de desinformación, incluso sin campaña electoral, ya son altos
La hibridación entre videojuegos y series televisivas se presenta como una oportunidad para elaborar narrativas mucho más complejas
La alfabetización mediática de la mano del aprendizaje y reflexión sobre los derechos humanos puede contribuir a una ciudadanía informada, activa y democrática
El modelo educativo tecnificado de Google es una industria global que conlleva una actualización tecnológica, quizá formal, pero no pedagógica ni filosófica
La idea de post-presencialidad implica reflexionar cómo transformar prácticas educativas a partir de la intensificación del uso de tecnologías digitales en aulas
¿Qué papel asumen influencers en torno a asuntos sociales y políticos? ¿Qué reflexiones han tenido de su actuación en el espacio mediático durante la pandemia?
Frente a la datificación, la alfabetización crítica en datos tendrá que avanzar sobre estrategias de acción integradas e interdisciplinarias desde la esperanza
¿Qué impactos tiene la datificación en la (in)justicia social? ¿La alfabetización respecto de la datificación será suficiente para cambiar este fenómeno?